Laboratori scuola dell'infanzia
di Stazzano

Laboratorio grafico-pittorico

L'obiettivo formativo è quello di sviluppare nei bambini la creatività e lo spirito artistico, rappresentando con i colori figure reali e immaginarie. I bambini di tre anni impareranno a distinguere e denominare i colori primari e a esprimersi graficamente in maniera personale utilizzando segni e scarabocchi; quelli di quattro anni impareranno a distinguere e denominare anche i colori secondari, sviluppando altresì le capacità grafo-motorie e oculo-manuali. Quelli di cinque anni, infine, effettueranno mescolanze cromatiche, gradazioni di colore e affineranno la creatività e lo spirito artistico. Si utilizzeranno colori a dito, a cera, matite colorate, pennarelli, tempere. È prevista anche la manipolazione di materiali plastici, secondo un percorso didattico che consente al bambino di apprendere mediante il fare.

Laboratorio linguistico

Gli obiettivi formativi da raggiungere sono finalizzati alla promozione delle capacità comunicative riferite al linguaggio orale e al primo contatto con la lingua scritta, il tutto ovviamente in relazione all'età del bambino. Eccoli nel dettaglio:

 

Anni tre

• Arricchire il vocabolario
• Denominare correttamente oggetti di uso comune
• Prestare attenzione alla comunicazione verbale nelle sue varie forme (storie, racconti, filastrocche)
• Capire e farsi comprendere dagli altri utilizzando semplici frasi

 

Anni quattro

• Partecipare con interesse alle conversazioni libere e guidate
• Migliorare le competenze lessicali
• Ascoltare e comprendere messaggi e testi letti
• Saper ripetere testi letti individuando personaggi e luoghi
• Raccontare una storia rispettando l'ordine logico
• Identificarsi con ruoli e personaggi attraverso giochi di finzione
• Ascoltare, memorizzare e ripetere semplici filastrocche e poesie

 

Anni cinque

• Pronunciare correttamente i vari fonemi
• Stabilire un rapporto privilegiato con i libri
• Memorizzare e recitare filastrocche e poesie
• Ordinare una breve storia in sequenze
• Familiarizzare con il codice scritto
• Sviluppare la padronanza d'uso della lingua italiana arricchendo il lessico

 

Laboratorio di musica

Il progetto prevede attività di produzione di suoni e musiche utilizzando la voce, i gesti e il movimento nell'eseguire conte, giochi cantati e semplici danze popolari. Gli obiettivi formativi che si intendono raggiungere sono quelli di sviluppare la sensibilità musicale, favorire la fruizione della "musica" presente nell'ambiente e stimolare l'esercizio musicale personale diretto.

Laboratorio psicomotorio "Il corpo e il movimento"

Il progetto si propone il raggiungimento di obiettivi di tipo senso-percettivo, senso-motorio ed emotivo-affettivo, attraverso l'esecuzione di attività pratiche, lavori di gruppo, percorsi psicomotori e di esplorazione. Vengono utilizzati attrezzi per l'attività psicomotoria come cerchi, bastoni, mattoni, corde, palle, tappeti e cuscini morbidi, birilli, ecc. Il bambino impara così a conoscere meglio il proprio corpo, a percepire il movimento, la velocità, le varie posizioni nello spazio e ad acquisire coordinazione e agilità nel movimento.

Laboratorio scientifico-ambientale

Il laboratorio rientra nel campo di esperienza "Conoscenza del mondo, ordine, misura, spazio, tempo, natura". Il progetto prevede l'osservazione diretta, le uscite didattiche, l'attività di gruppo. Fin dai tre anni, il bambino viene stimolato a osservare i cambiamenti della natura e a scoprire con i sensi le proprietà delle cose, ad accrescere man mano l'interesse per l'ambiente circostante e la riflessione sul perché dei fenomeni naturali. A cinque anni il bimbo deve ormai essere in grado di porsi domande sull'ambiente circostante, di sperimentare, di formulare previsioni nei confronti di fatti e fenomeni e di riconoscere lo scorrere del tempo.

Laboratorio logico-matematico

Le insegnanti si propongono di sviluppare nei bambini la capacità di raggruppare, ordinare, quantificare fatti e fenomeni della realtà, nonché la capacità di dare delle soluzioni a problemi mediante l'acquisizione di strumenti specifici. Vengono svolte attività pratiche, di ricerca e lavori di gruppo sui seguenti temi:

• Grande-piccolo; lungo-corto; alto-basso
• Quantità e numeri; tanti-quanti; più-meno
• Posizioni nello spazio
• Aperto-chiuso
• Rapporti topologici
• Misurare: lunghezze e grandezze

 

 

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