Laboratori scuola primaria
di Stazzano

Laboratorio manipolativo-espressivo

Progettato per i piccoli della prima elementare, questo laboratorio si svolge il martedì pomeriggio. L'obiettivo è quello di sviluppare le abilità manuali e sensoriali attraverso la manipolazione della materia.
Vengono proposti materiali di facile uso da manipolare per realizzare semplici manufatti, affinando così le abilità motorie.
Il percorso didattico è basato su un processo di apprendimento all'insegna del divertimento e del gioco produttivo, attraverso una metodologia che parte dal "fare" e dal "creare".

Laboratorio di approfondimento/rinforzo

Il laboratorio, rivolto agli alunni delle classi seconde, si propone di approfondire le competenze raggiunte in ambito matematico e linguistico, e di consolidare gli apprendimenti minimi in alunni che presentano difficoltà.
La modalità didattica prevista è quella del lavoro di gruppo, di piccolo gruppo e individualizzato.

Laboratori di educazione musicale e motoria

Al martedì pomeriggio gli alunni delle classi terza, quarta e quinte, organizzati in gruppi eterogenei rispetto alle classi di provenienza, seguono le attività proposte dagli esperti esterni di educazione musicale e motoria.
Scopo di tali laboratori è quello di affinare abilità e approfondire conoscenze curricolari legate all'educazione musicale e all'educazione motoria. Relativamente ai vari ambiti, sono previste le seguenti attività:

• imparare l'uso del flauto; ascoltare brani musicali moderni e classici
• conoscere le regole dei principali giochi motori e di squadra (e saperle rispettare!); potenziare la coordinazione motoria e le abilità fisiche di base

La produzione consisterà in cartelloni di sintesi, nell'esecuzione di canti e brani al flauto e in un possibile saggio musicale di fine anno.

Laboratorio di gioco teatrale

Dall'anno scolastico 2009/2010 viene attuato nel plesso di Stazzano un laboratorio di "Gioco teatrale" che coinvolge tutte le classi, suddivise in gruppi omogenei.
L'attività, che consiste in cinque incontri di un'ora e mezza alla settimana, è condotta dall'esperto Romeo Lucchi, che da trent'anni lavora nelle scuole e si occupa di educazione al movimento.
Nel corrente anno scolastico (2010/2011) ha proposto i seguenti laboratori:

 

"Figure sonore" (Classi prime)

I bambini sperimentano inizialmente le potenzialità del loro corpo come strumento espressivo. In seguito la ricerca si estende al suo uso "sonoro" e "musicale".
Il lavoro è finalizzato alla ricerca del ritmo attraverso il movimento.

 

"Rosa-azzurro" (Classi seconde / terza-quarta / quinte)

Il lavoro affronta l'argomento della diversità-parità, a cominciare dal binomio lui-lei. Un piccolo viaggio per conoscersi meglio, superando la paura di chi è "diverso da me", per giungere a socializzare e soprattutto a rispettarsi.

Obiettivi

Questo laboratorio di gioco teatrale rappresenta un metodo di educazione corporea che aiuta a migliorare la concentrazione e l'attenzione, con conseguenti benefici nello svolgimento delle quotidiane attività scolastiche. Questi gli obiettivi specifici:

• insegnare autodisciplina e autocontrollo
• sviluppare concentrazione, attenzione e ascolto
• sensibilizzare al rispetto delle regole
• favorire la socializzazione
• promuovere l'autostima
• sviluppare creatività e immaginazione

 

 

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